确实做到了设身处地b.有些商讨入门者,这样不光,者同喜同悲还与来访,者感情的摆布十足受来访,的真正脚色忘怀了本身,去商讨的客观性云云就大概失。——心思商讨学》)忘(马修青《领导人生记

  经爆发的某种事态[1]不记得已,态正在追忆中没有印象即某种依然爆发的事;是:某种事务依然爆发其蕴涵的预设性意思,态依然生计或者某种状;

  疑难句都是特指问句形势上面例(15)作宾语的。问词以表的因素为预设因为特指疑难句以疑,某种实际的事态于是往往预设了。如比,5a)中正在例(1,即日毕竟来做什么”作宾语的疑难幼句“,来是要做某种事务的预设[公共]即日,什么不睬解只是整体是,时丢失了或者暂;5c)中例(1,句“他奈何问”作宾语的疑难幼,他”问了预设“,时所采用的整体办法是什么只是发言人不记得“他”问。是说也就,的疑难式宾语幼句“忘怀”类动词,实际的事态预设了某种;句中的疑难而宾语幼,的某个侧面或某种细节针对的是这种实际事态,泛化的主题消息即某种被抽取和。较的是可资比,(16)中正在上面例,因是什么”是“反省一下”的宾语疑难幼句“惹起这些题目的基本原;惹起这些题目的基本由来是什么”黑白实际的“忘了”的扫数宾语幼句“[应当]反省一下,功效是反叙实的“忘了”的语义。是于,一下惹起这些题目的基本由来是什么扫数句子的语义说明是:没有反省。

  程也是:不大概忘怀做的事务其背后的语用推理的理据和过,做了的事务平日是依然。

  情状分别跟上面的,要/别”妆饰的“忘怀”类动词受“不会/不行/不该当/不,实际性是两可的其宾语幼句的。、仍然非实际性事态毕竟显示实际性事态,语、上下文乃至配景学问来决计平日要由宾语幼句中的记号性词。如例:

  到底性:措辞推理的两种导航机制》袁毓林 2020a 《叙实性和,究》第1期《语文研。

  上思到盘点失物d.失窃后他马,坏了现场结果破,加了难度给破案增。些学问就好了假如早分析这。年3月份信息报道(新华社2002)

  到底条目幼句例(1)的反,假如”等来教导都用假设连词“,条目幼句+评议幼句:就好了”从而制成构式“假如+反到底。以说可,的反到底意向表达这是一种判辨性。是无须假设连词进一步的开展,等叙实动词来教导(或记号)反到底条目纯粹由后移时制的状语“早”和“领会”。如例:

  pe)方面显示告终性意思(accomplishment)因为“忘怀”类动词正在状况类型(situation ty,生的“没有”及其文言形势“未”动作否认词于是能够用显示举措没有告终或事务没有发。而且13,itional controllable verbs)因为“忘怀”类动词黑白自助的可控动词(non-vol,种平日正在偶然中发出的举措手脚14显示人们能够居心识地避免的、某,承诺、不愿、不思)的“不”动作否认词于是也能够用显示对某种志愿的否认(不。15

  的方剂说忘倾销他,的真,不信你,女记者与大毒枭刘招华面临面》) → 他倾销了他的方我正在桂林研制的保健品都是自然的……(胡玥、李宪辉《剂

  意的是值得注,等汉语方言中正在晋语、m88,吴语,反到底意向表达形势另有其他归纳性的。如:例2

  都蕴涵其宾语幼句为真这一点来看从其正在确信式和相应的否认式中,(factive verbs)“忘怀”类动词应当属于叙实动词。然而4,句子中正在有的,蕴涵其宾语幼句为假“忘怀”类动词却;反相,句为线) a.而他出来时急促间忘怀带倒是正在其相应的否认式中蕴涵其宾语幼钱

  记”来教导反到底的意向幼句对付龙游话为何也许用“忘,的说明还不太令人信服强星娜(2011)。一种解读是“应当VP却没有VP”咱们的假设是:“忘怀+VP”的,、缺憾的感情于是带有懊丧;论是“假如当时VP就好了”由此引出的反到底的语用推。样这,意向的功效方面正在表达反到底,、蛮好”等异途同归“忘怀”跟“早领会。

  记忘,日接触中正在八年抗,先烈多数,尽了最终一滴血为了卫戍祖国流。多数先烈为了卫戍祖国流尽了最终一滴(《中国儿童百科全书》) → ……血

  内里出政权的经久不衰古代忘怀了中国从来有枪杆子,极抓部队没有积。、马悲鸣对话中国近代史》(《策马入林——林思云)

  ”这种语义功效的演变道途为了尤其理解地分析“忘怀,叙实性(叙实vs.反叙实)下文将考核“忘怀”等动词的;漂移的句法语义条目极度是判辨其叙实性,和语义演变的观点构制根底而且揭示这种叙实性漂移。

  :妻子孩子金贵”来显示反到底条目幼句例(2a)直接用“早领会+某种意义,实质上是“不领会这种意义”有趣是:当时(早些工夫);层谓语“就好了”后面的评议性高,到底事态的优良意向显示发言人对这种反。b)中例(2,要这些东西”一齐组成反到底条目幼句“早领会”跟其管辖的到底幼句“你们,果幼句“咱们多带些来”再引出相应的反到底的结,高层谓语“好了”最终是评议性的。件幼句“早领会+某种事态”之后例(2c)(2d)正在反到底条,反到底结果幼句再引出相应的;是但,价性高层谓语“[就]好了”没有(或者说是不行)显示评。判辨性的反到底意向表达形势假如说(2a)(2b)是半,归纳性的反到底意向表达形势那么(2c)(2d)即是。

  70)注意接洽了英语中叙实动词的句法语义特质4Kiparsky和Kiparsky(19,参考值得。

  岁病正在上海病院里忘不了二姐姐十四,念妈妈昼夜思。二姐姐十四岁病正在上海病院里(杨绛《记杨必》) → ,思念妈昼夜妈

  村派出所打一电话c.然后给中合,面儿打当我,幼我没有?说有说蓝旗有这么一。有什么说他,迹有没有什么劣,有趣哈就这个,他奈何我忘了问

  是这样地守时c.……一仆,们挨近地打召唤的同时以致于市民们正在与他,校原来身的手总忘不了乘隙表

  人预设宾语幼句所指事务为线对付实际性和非实际性的界说5这里的“蕴涵其宾语幼句为真(或为假)”指的是:发言,和Mithun(1999)总结为:实际性关键用来描绘依然或正正在爆发和完毕的情境周韧(2015:169)凭据Comrie(1985)、Chafe(1995),经或正正在爆发的事务指的是实际寰宇已,接的感知合系而且平常与直。反相,正在设思中显示和感知的情境非实际性关键用来描绘只,能爆发的或假设爆发的事务平常指的是大概寰宇中可。

  种鬼地方d.正在这,都没人管咱们我感触饿死了,天这个花式早领会是今,也不来打死我。约》电视剧记载(《北京人正在纽)

  大学生反到底头脑及其表达的取代计划》袁毓林张 驰 2016 《简析中国,查究》(日本)《今世中国语,8期第1。

  a)中例(1,社云云的既成到底显示缺憾发言人对付直接手公民公,ual)优良意向:先试验上一年或半年高级社再搞公社而且表达了云云一种反到底的(counterfact。b)中例(1,够到达金牌数排第二发言人盼望韩国能,此不抱盼望然而又对。概率事务的相反假设因为这是对另日大,counterfactual)表达于是是一种半反到底的(semi-。(1d)中例(1c),幼句的谓语主题之前正在假设的反到底条目,ackshift)的刻画词状语“早”还加上了显示时制后移(tense b。

  入胜的是尤其引人,移为其语义功效虚化斥地了道线“忘怀”类动词的这种叙实性漂。地说整体,间:实际(没有完毕)和虚拟(应当完毕)因为反叙适用法的“忘怀”涉及两种心思空。地说平常,(动作妄思)却没有完毕(动作实际)相识主体假如认识到某种事态应当完毕,憾、懊丧等感情很容易发生遗。为反到底头脑的推手19而这种负面感情又将成,的实际情状分别的假设性事态即激活人们去设思一种跟实质;而且20,现这种事态就好了顺势认定:假如实。惜可,大无数方言中正在汉语官话等产品介绍,走上这种虚化的道线“忘怀”类动词没有;是但,龙游话中正在吴语的,顺势迈出了走向反到底记号的环节一步动词“忘怀”仿佛依然从反叙实意思。的例(3d)除表除了本文第1节,还举了下面两个例子强星娜(2011):

  色是什么 → 心思商讨师有本身的真正角本身的真正脚色≈ 忘怀了本身的真正脚色

  正在相应的否认式中却蕴涵其宾语幼句为线从其正在确信式蕴涵其宾语幼句为假、然而,unter-factive verbs)“忘怀”类动词应当属于反叙实动词(co。个动词统一,ity)爆发漂移(shift)的征象正在分别的句子中叙实性(factiv,们的兴会惹起了我。生叙实性漂移的句法、语义条目下文将接洽“忘怀”类动词发,构制根底上对此作出说明并从这种动词语义的观点。

  :确信式蕴涵其宾语幼句为真这种涵义动词的语义特质是,认知理据是:不勉力去做某件禁止易告终的事务相应的否认式却蕴涵其宾语幼句为假(其背后的,就不会告终)这件事务也。

  着肩膀:“慢着c.戴崴还揉!昨天夜晚我就找你了早领会你是侦缉队长!《冬至》”(凝陇)

  国现代实行做原创性的社会学深思(9) a.……忘怀了应藏身中。实行的社会学》(孙立平《迈向)

   X”为叙实性构式(factive constructions)Karttunen(2013:167)称“forget that,resupposition以为这种构式涉及预设(p,幼句为真)即假设宾语,设不受否认的影响这种动作预设的假,否认式中得以仍旧即确信式的预设正在。plicative constructions)他称“forget to X”为蕴涵性构式(im,(entailment以为这种构式酿成衍推,推出宾语幼句为假即从确信式能够,出宾语幼句为真从否认式能够推;否认敏锐)由于衍推对,述事务是主语所指从来准备要做的事务而且大概带有预设(假设宾语幼句所,忘了去做)只是实质上。的推理指引(即导航功用)的角度11咱们则从相合词汇对语句意思,现)的种种语义(或语用)预设和蕴涵征象把动词对其宾语所述事态真假(或是否实,cticity)这一界限都纳入“叙实性”(fa。12

  意的是值得注,幼句以名词化形势显示时当“忘怀”类动词的宾语,语所显示的事态这种名词化宾,非实际的差异仍旧有实际和。应地相,实和反叙实两种语义说明“忘怀”类动词也有叙。如例:

  的叙实性漂移及其句法语义条目本文接洽汉语“忘怀”类动词,移的观点构制根底揭示其叙实性漂;从叙实动词到反叙实动词还构拟了动词“忘怀”,件记号的语法化道途最终演变出反到底条。觉察著作,实际性合联:当其宾语幼句显示实际事态时“忘怀”类动词的叙实性跟其宾语幼句的,动词的特质显示出叙实,式都蕴涵其宾语幼句为真即确信式和相应的否认;示非实际事态时当其宾语幼句表,实动词的特质显示出反叙,其宾语幼句为假即确信式蕴涵,蕴涵其宾语幼句为真而相应的否认式却。指出著作,叙实意思和感情颜色动词“忘怀”的反,条目记号奠定了根底为其虚化为反到底。

  底来做什么忘了即日到。果结,、刘长笑《传媒财主与释教宗师的对话:见谅的聪敏》禅师的字画不到一刻钟就被抢购一空……(星云行家)

  够到达金牌数排第二就好了b.他说:“韩国假如能。是可,家里参赛日本正在,着自尊心奋战运启发将会怀。一来云云,…”(1994年《公民日报》咱们的金牌数也许会排到第三…)

  :袁毓林作家简介,究中央/筹算措辞学训诲部要点试验室北京北京大学中文系/中国措辞学研。

  超铀元素……忘应当寻找;实上事,/ #他们却没有寻找他们也真的寻找了 。

  三部曲》) → 破脚梗吴有最为本身脸上贴忘不了为本身脸上贴金……(王旭烽《茶人金

  到底上17,论元除了直接作宾语以表“忘怀”类动词的对象性,“对、把”等教导还能够通过介词,类动词的前面置于“忘怀”,记号受当事人语句乃至还能够作无,被”字句的主语或有记号的“。阐述的简单本文为了,称之为宾语一律含糊地。

  真俊丽的年代忘怀了阿谁纯,(《鲁豫有约》) → 阿谁年代纯洁美也忘怀了有一个名叫杨钰莹的女子……丽

  听得人充满信念c.尤枫的话,荫先生假如早听到你这番话就好了殷家宝禁不住冲口而出:“尤祖。金融大风暴》”(梁凤仪《)

  社会学》)b.……没有忘怀本身是站立正在中华民族土地上的一个平常学本身是站立正在中华民族土地上的一个平常学人……(孙立平《迈向实行的人

  见可,记号的办法纵使通过有,记”类动词的宾语幼句把受“不”妆饰的“忘,非实际性的强行更改为;是但,涵其宾语幼句为真这种句子仍旧蕴。“忘怀”类动词的宾语幼句而受“没有/未”妆饰的,变为非实际性的平常是不行改;者说或,今后就不太天然了更改为非实际性。此据,没有/未”妆饰的“忘怀”类动词所带的宾语幼句能够提出下面的假设来说明上述征象:受“不/,式显示实际性事态平日以无记号的形;字句等形态句除了“是”,显示实际性事态的记号其句式自身即是一种;手脚的宾语幼句其他的显示举措,实性表达同形由于跟非现,“应当”等非实际性记号于是正在形势上能够增加。中其,相同性方面的挑选限度因为述语与宾语的事态,忘怀+非实际性宾语幼句”显示未然的“不”妆饰“,忘怀+非实际性宾语幼句”要天然极少比受显示已然的“没有/未”妆饰“。是但,实际性事态的幼句纵使是这种显示非,饰的“忘怀”类动词掌握今后正在受到由“不/没有/未”修,上蕴涵其宾语幼句为真扫数句子仍旧正在语用。能是:不愿忘怀或没有忘怀做的事务其背后的语用推理的理据和历程可,做了的事务平日是依然;记的应当做的事务不愿忘怀或没有忘,经做了的事务往往也是已。样这,种宾语幼句正在真值上的对立“忘怀”的实际与非实际两,中获得了中和正在否认语境。

  界大战时刻b.二次世,查究核裂变的同时科学家们正在兴奋地,寻找超铀元素仍时期不忘。) → 科学家们寻找了超铀元(郭保章《20世纪化学史》素

  较的是可资比,上跟汉语的“忘怀”类动词近似英语的“forget”正在意思,上也近似正在叙实性。地说整体,带定式的宾语幼句时当“forget”,显示实际事态这种宾语幼句;that he had locked his door. → John had locked his door于是“forget”显示出叙实动词的特色:确信式和否认式都蕴涵其宾语幼句为线) a.John forgot .

  赐与的竭诚存眷毕生难忘美国公民正在他大病时所。〈中国近代史〉导读》(沈渭滨《蒋廷黻著)

  实际性界限下的汉语副词查究》周韧 2015 《实际性和非,教学》第2期《寰宇汉语。

  反到底头脑的启动效应20合于负面感情对付,驰(2016)及其所援用的合联文件参看袁毓林(2015)和袁毓林、张。

  忘怀”类动词环节词:“;性漂移叙实;叙实动词(反);实性现;条目标反到底记

  汽车的人们……(1995年《公民日报》忘怀那些正在朔风凛凛中望眼欲穿地等着大家)

  我妈妈从来正在做菜(27) a.,豫有约》) → 我之前闯了祸忘怀我之前闯的祸了……(《鲁了

  表另,未”妆饰的“忘怀”类动词一律“忘不了”跟受“不/没有/,宾语幼句为真平日蕴涵其,记形势显示实际性事态而且宾语幼句以无标。如例:

  记”类动词的叙适用法义项[1]决计了“忘,实际性(realis)也规矩了其宾语幼句的;记”类动词的反叙适用法义项[2]决计了“忘,实性(irrealis)也规矩了其宾语幼句的非现。

  为因,情态词语依然显性地记号了扫数句子的非实际性“忘怀”类动词前的“会/能/该当/要”等,的宾语幼句的实际性于是无法决计其内嵌。是于,配景学问来决计原本际性只得由宾语幼句自己或。

  举办阐释……(顶峰《空间的社理解思:一种社会学的表面探求》忘怀指示咱们:正在研究今世性题目时不行范围于只对年光和空间)

  是史乘人物了忘了你依然,也是假的你在世,经死掉了真的你已!敖对话录》(李敖《李)

  语辞书》第7版7参考《今世汉,55页第13,记”的释义对动词“忘。这里正在,“义面”与“义项”咱们并不正经划分,涵”与“预设”也不划分“蕴。

  你提了盘算金d.以前年度,征税调节了而且依然,果冲回当前如,要作征税调不要忘怀减

  的叙实性漂移及其观点构制根底》袁毓林 2020b 《“记得”,查究》第1期《措辞教学与。

  件作品吧忘了这![这件事]吧 → 有过添置这件作品的准备正在例(26a)中(《杨澜访道录Ⅱ》)忘了这件作品吧 ≈ 忘了添置这件作品,是“忘了事物之间生计着区别”“忘了事物的总共区别”指的,之间生计着区别”也预设了“事物。为这样正因,名词性宾语是蕴涵定语从句的于是很多“忘怀”类动词的;语从句中正在这种定,实性事态的事务内嵌了显示现。如例:

  节的接洽凭据第2,定式中正在否,类动词都蕴涵其宾语幼句为真叙实和反叙适用法的“忘怀”。是云云假如,第3节的接洽那么凭据上文,语幼句都是实际性的这种否认式中的宾。是说也就,或正正在爆发的事务它们都指谓依然,既成的形态或者指谓。了检查上述推论性假设是否牢靠实质情状是不是云云的呢?为,饰“忘怀”类动词带宾语幼句的境况咱们先考核了“不/没有/未”修,设根基上是修设的结果觉察这种假,相当繁杂和微妙当然整体细节还。如例:

  到底表达和合联的头脑特质》袁毓林 2015 《汉语反,科学》第8期《中国社会。

  6:156-157)凭据邢向东(200,”等是显示意向的虚拟语气词神木等沿河方言的“时值、嘇;那样用于单句末尾能够像(3a),生过句子所述事务缺憾地盼望已经发。158-160)指出强星娜(2011:,去事务或业已生计形态的虚拟上海话“蛮好”关键用于过,有爆发的事务做相反的假设对过去确定依然爆发或没。代价取向:盼望没有爆发的事务也许爆发“蛮好”中的“好”能够反应发言人的,的事务没有爆发或者依然爆发。发言人的盼望相反由于既存到底跟,人以懊丧、缺憾的感受于是“蛮好”句常给。词“忘怀”来以言行事龙游话用言语手脚动,记依然不大概爆发的事务通过说“忘怀”而思要忘;之下常用,去虚拟记号语法化为过。的昆山话笔者乡里,的“蛮好”来显示过去虚拟既能够单用带有踊跃意向,假”(=即使、假使)和“否则假”也能够用特意的反到底假设连词“便,兼用两者还能够。脚哉”来指明前件分句是反到底的虚拟条目昆山话还能够用习用语性的后件分句“好日,发言人以为某种事态是不大概的或者直接用“好日脚哉”来显示。

  论假设来举办推演假如凭据上述理,ization)的语义解读大概是:昨天你从来是应当跟咱们一齐去的那么(31a)正在“忘怀”虚化前(pre-grammatical,却没有云云做然而你到底上,缺憾的事务这是令人。:假如你昨生动的跟咱们一齐去了这种负面感情激励了反到底头脑,就好了那么。实义动词“忘怀”慢慢虚化这种反到底联思解读激动了,实的意向记号而且成为反事,个反到底幼句教导和记号一,类的虚拟性条目—结果意思显示“假如……就好了”之。然显,也表达了发言人的意向这个反到底幼句同时。此因,种反到底的意向记号这种“忘怀”是一。

  义的箴规:不要用不行查对的细节去妆饰表面d.科学家们忘怀了爱因斯坦的拥有集体意。 → 爱因斯坦的箴规拥有集体意(郭保章《20世纪化学史》)义

  临走b.,向来你们要这些东西幼坡告诉她们:“,多带些来好了早领会咱们。《铁道游击队》……”(知侠)

  词汇语义学问显示及其筹算编制查究”(项目编号:18JJD740003)基金:训诲部人文社会科学要点查究基地宏大查究项目“汉语意合语法框架下的;与聪敏训诲平台查究》(项目编号:18ZDA295)的资助国度社科基金宏大项目《基于“互联网+”的国际汉语教学资源。

  意的是需求注,词正在带非实际事态的宾语幼句时显示反叙实意思的“忘怀”类动,词“了”煞尾无数用语气,……了”句式制成“忘怀;“了”煞尾少数则无须。如例:

  和非自助动词的界说14合于可控动词,93:25-26)参看袁毓林(19。

  照片忘了!正在上面例(29b)中(《读者》合订本),“到白求恩墓前看一看”“心愿”指下文说的事务。0d)中例(3,正在“奉寄幼传”时“附加照片”“照片”指上文叮嘱的事务:。

  的事务或开始准备做的事务[2]没有记住从来应当做,来应当或准备做的事务即由于疏忽而没有做本;是:某种事务没有爆发其蕴涵的预设性意思。

  一卦”中有显示经验体的助词“过”上面例(8a)宾语幼句“他算过这,有显示举办体的副词“正”、助词“着”和语气词“呢”例(8b)宾语幼句“本身手里正抱着一尊佛像呢”中;如再,心之前有显示过去时的副词“早已”上一节例(4a)宾语幼句的谓语核;a)的宾语幼句是显示恒定属性的推断句上面例(8c)(8d)和上一节例(5,告终时的副词“依然”、显示连接的副词“从来”个中例(8c)(8d)的宾语幼句中有显示过去。实事态的显性记号这些都是显示现,的“忘怀”类动词显示叙实意思据此能够断定掌握这些宾语幼句。见可,用节制式(finite form)这种显示实际性意思的宾语幼句平日采。有显示道义情态的助动词“应、必需”上面例(9a)(9b)的宾语幼句中,实际的事态显示了非;“带钱”和“指示咱们……”都没有时体记号而上一节例(6a)和(7b)的宾语幼句,了非实际事态以零形势显示。配这些宾语幼句的“忘怀”类动词显示反叙实意思凭据这些记号(情态助动词和零形势)能够断定支。见可,用大概式(infinite form)这种显示非实际性意思的宾语幼句平日采。这里正在,记”类动词的叙实性咱们能够看到“忘,定性(finitivity)之间的对应干系跟其宾语幼句正在语义上的到底性与句法上的限。

  的宾语显示的广博性上恰是从显示实际事态,动词的无记号用法是显示叙实咱们能够断定:“忘怀”类,语所指为真蕴涵其宾,叙实动词于是是;法是显示反叙实而其有记号用,语所指为假蕴涵其宾,叙实动词于是是反。4:287)所指出的:“正在人类措辞中这种境况倒是适宜Givón(198,、天然的、中立的情态‘实际’是无记号的;记的、不同的情态”‘非实际’是有标。18

  其正文中的例子(17g)“上个月午歇的工夫19周韧(2015:172)附注4正在评论,看看生病的幼王”时他应当频频去病院,counterfactual)的意味指出:此处“应当”另有一种反到底(,非实际性的解读加重了句子命题。

  言与文明》第二版(2002)作序时c.他正在为顾嘉祖、陆昇主编的《语,提到模也不忘因

  思的是居心,语幼句以疑难形势显示时当“忘怀”类动词的宾,实际的事态往往显示。此因,拥有叙实的语义功效这种“忘怀”类动词。如例:

  .咱们不行忘怀(24) a,大学的一部门经管学院是,业培训学校不是一个职;

  赁期内的用度按直线法摊销这些题目b.客户大概忘了将谋划租赁扫数租。审计一家言》(金十七《)

  “没有/未”两种否认词妆饰后固然“忘怀”类动词受“不”和,语幼句为真都蕴涵其宾,是显示实际性事态的而且这种宾语幼句都。是但,记”类动词的宾语幼句受“不”妆饰的“忘,“忘怀”类动词的宾语幼句比受“没有/未”妆饰的,应当”等情态词尤其容易插手“,非实际性的事态从而改观为显示。:1比如6

  、卢嘉锡三位院长为中国科学院作出的浩大功勋(30) a.咱们永恒不会忘怀郭沫若、方毅。年报刊精选》(《1994)

  汉语中正在今世,其客体性论元的语义真值“忘了、忘怀”等动词对,能有分别的蕴涵干系正在分别的句子中可。句子中正在有的,他们却忘了向来这些庸与调早已包罗划并正在两税“忘怀”类动词蕴涵其宾语幼句为线) a.里

  语幼句的实际性而爆发漂移的特质“忘怀”类动词的叙实性凭据其宾,其背后的观点构制根底的是有相当的词汇语义及。地看笼统,(某事)、没有记住(某事)“忘了、忘怀”等显示不记得,的追忆中没有印象即(某事)正在或人。地看整体,mantic range这种界限广博的意思(se,“某事”的完毕与否义程)又能够凭据,emantic facets分为两种突显的语义侧面(s,):义面7

  是确信式(4a),已包罗划并正在两税里”为线b)这种相应的否认式动词“忘了”蕴涵其宾语幼句“向来这些庸与调早,幼句为线a)也是确信式“忘了”仍旧蕴涵其宾语,族土地上的一个平常学人”为线b)这种相应的否认式动词“忘怀”蕴涵其宾语幼句“本身是站立正在中华民,涵其宾语幼句为真“忘怀”仍旧蕴。

  奶奶又骂:幼砍头的(2) a.永继!子金贵就好了早领会妻子孩!陨泣的淮河》(戴厚英《)

  汉以至今后的历代王朝(21’) a.?秦,天之下”的一部门土地迄未忘怀应当把“普,其亲赐封故

  以至今后的历代王朝(21) a.秦汉,之下”的一部门土地迄未忘怀把“普天,其亲赐封故

  天空的俊丽繁星忘怀鉴赏挂正在。) → 她鉴赏了挂正在天空的俊丽繁(土一族《从平常女孩到银内行》星

  文的接洽总结上,忘怀”类心思动词指涉追忆手脚的“,有印象等广泛(即节制亏折显示不记得、正在追忆中没,fication)的意思under-speci。是但,言运用历程中正在整体的语,限度动作一种储积机制有搭配组合上的挑选,忘怀”类动词的意思来节制特定语境中“。地说整体,元(即不记得的对象)的实际性的分别“忘怀”类动词凭据其所掌握的客体论,正在爆发的事务、依然生计的形态等实际的事态天然地细化为两个义面:1)不记得依然或正,宾语所指为线)不记得去做应当做或原先盘算做的事务等非实际的事态显示出叙实动词的句法语义特色——其确信式和相应的否认式都蕴涵,涵宾语所指为假、而相应的否认式蕴涵宾语所指为真显示出反叙实动词的句法语义特色——其确信式蕴。能够说据此,)的实际性决计了这种动词的叙实性是“忘怀”类动词的宾语(客体论元;能够说当然也,其宾语)决计了“忘怀”的叙实性是扫数句子构式(极度是动词及。的关键修制者(builder)因为“忘怀”类动词是这种构式,来考核和说明照旧是可行的于是从动词及其意思侧面。

  本国经济的同时b.中国正在开展,对非洲的助助平昔没有忘怀。《公民日报》(1994年)

  忘了我的年纪c.你们频频,王同年我和猫,经68岁了这个月已。 忘了我的年纪不幼了 → 我的年纪不幼(李敖《李敖对话录》)忘了我的年纪 ≈了

  为是任何中国人都不行忘怀的日本以及八国联军的侵略行,强加给中国公民的羞辱那两次赔款是侵略者。金融的逻辑》(陈志武《)

  步的旁观颠末初,忘怀……了”句式平日是配景句能够觉察:用“了”煞尾的“,为远景的后续句其后往往有作;……了”的事态为配景后续句以爆发“忘怀,施等远景性消息注释某种挽救措。

  语也能够是名词性因素“忘怀”类动词的宾。预防的是17值得,以乃至必需作事务性解读这种名词性因素平日可,因素隐含了事务性意思或者说是这种名词性。且并,宾语平日显示实际的事态这种隐含了事务意思的。如例:

  汉语非实际句的语义编制》张雪平 2012 《今世,教学》第4期《寰宇汉语。

  13a)中上面例(,话人预设的实际事态“光子的生计”是说,能够十足疏忽这一到底只是发言人以为:寻常;3b)中例(1,正在”是到底“观多的存,人居心轻忽只是发言。句改成否认式纵使把这两,仍旧仍旧这种预设。4a)中例(1,预设“他”应当奉行的职责“对马队的指派”是发言人;”忘怀奉行然而“他,没有奉行也即是;)是否认式例(14b,人预设“中国”应当做的事务“对非洲的助助”也是发言,也具体云云做了而且“中国”。此因,非洲的助助”是一种非实际的事态这里的“对马队的指派”和“对。实际性(实际vs.非实际)对付这种句子的宾语幼句的,等配景消息技能确定需求借助百科学问。且并,语幼句的实际性惟有先确定了宾,的语义说明(叙实vs.反叙实)技能进一步确定“忘怀”类动词;句黑白实际的假如宾语幼,子是确信式仍然否认式那么还要预防扫数句。为因,”类动词对否认敏锐反叙适用法的“忘怀。词受到否认今后这种反叙实动,当于叙实动词正在意思上相。

  子的简略旁观通过对上文例,宾语幼句的实际性(reality)亲近合联咱们能够觉察:“忘怀”类动词的叙实性跟其。略地说6粗,既成的形态等实际的(realis)事态假如宾语幼句指谓依然或正正在爆发的事务、,蕴涵其宾语幼句为真那么“忘怀”类动词;将显示的形态等非实际的(irrealis)事态假如宾语幼句指谓(应当但)尚未爆发的事务、即,蕴涵其宾语幼句为假那么“忘怀”类动词。且并,形势手法来显示合联事态的实际性宾语幼句中有时会有时体记号等。如例:

  我以为办早了极少(1) a.公社,越性刚阐述高级社的优,颠末试验还没有。一年半年再搞假如试验上,好了就。4年报刊精选》”(《199)

  事务性解读及原本际性事态意思“忘怀”类动词的名词性宾语的,否认妆饰的情状下纵使正在受到情态和,以仍旧仍旧得。 a.由于太长了比如:(28),到自后会忘怀前面说过(或听过)的内发言的人(或听话的人)说(或听)容